ERP. Un estudio desarrollado por profesores de la Universidad de Piura (UDEP), en colaboración con la Universidad Villanueva de España, revela que el 79,7 % de los menores peruanos comienza a utilizar redes sociales antes de los 13 años, pese a las restricciones de edad establecidas por las propias plataformas digitales.
La investigación advierte que la edad promedio de inicio es de 10 años y que un 27,49 % accede incluso antes de cumplir esa edad, lo que evidencia un ingreso temprano y generalizado al entorno digital en etapas clave del desarrollo infantil.
El estudio forma parte del libro “La alfabetización mediática de los menores peruanos como creadores y consumidores de contenidos en redes sociales”, financiado por Concytec–ProCiencia, y se basa en una encuesta aplicada a 1026 menores de entre 11 y 17 años de diversas regiones del país. El trabajo de campo se realizó entre abril y septiembre de 2025.
Entre los principales hallazgos, se señala que los menores peruanos dedican en promedio cuatro horas diarias a las redes sociales, mientras que uno de cada tres (31,26 %) permanece conectado cinco horas o más, superando ampliamente los tiempos recomendados para un uso saludable en edades escolares.
Las plataformas más utilizadas son TikTok (79 %), YouTube (72 %) e Instagram (64 %), caracterizadas por contenidos audiovisuales breves y dinámicos, altamente influenciados por algoritmos, lo que refuerza patrones de consumo intensivo y prolongado.
El estudio también indica que las redes sociales cumplen principalmente una función social y recreativa: los menores las utilizan para comunicarse con sus pares y como respuesta inmediata al aburrimiento. Sin embargo, este rol central en la socialización digital incrementa los riesgos de sobreexposición y uso poco regulado.
Aunque los menores muestran una conciencia crítica en desarrollo —logran identificar anuncios y contenidos de baja calidad— mantienen hábitos digitales poco estructurados, sin horarios definidos y con dificultades para traducir ese conocimiento en autocontrol.
La investigación fue liderada por los doctores Tomás Atarama Rojas (UDEP) y Beatriz Feijoo (Universidad Villanueva), junto a la magíster Lucía Anastacio Coello (UDEP), quienes subrayan la urgencia de fortalecer la alfabetización mediática crítica y ética, con mayor acompañamiento de padres y docentes, así como mediante políticas educativas orientadas al bienestar digital de los menores.
